Fjärde sista föreläsningen

Höll idag en av mina sista föräldradiskussioner om unga och nätanvändning. Roligt som vanligt och ganska bra med folk så inte av den orsaken jag sluter med dem. Däremot tror jag att jag efter byte av jobb till en del kommer att förlora kontakten med den verklighet jag föreläser om när jag inte längre har daglig kontakt med elever. Tycker det finns alldeles tillräckligt med folk som pratar om hur saker varit som om det fortfarande var så.

Föräldramöte i Helsinge

Ska hålla ett kort inlägg om sociala medier ikväll i Helsinge. Lägger upp en presentation här så kommer jag åt den. Finns även på Google docs/-drive. Och på min dator. Och på ett usb-minne.


(Med tanke på att datumet på första sidan blev ett halvår fel så är det bäst att inte lämna nåt åt slumpen...)

Lärarlördag

Har idag pratat för elever i Helsinge skola och Helsinge gymnasium om "Internet" och sitter nu och förbereder delen för lärarna som jag ska hålla imorgon. Har tänkt mig att försöka förklara hur olika synsätt personer har beroende på bakgrund. I detta fall om man upplevt en tid utan Internet eller inte. Dessutom ska vi titta på hur olika forum på webben fungerar och vilka möjligheter det ger. Utan den kunskapen är det svårt att förstå eleverna för att inte tala om svårt att att skapa vettiga förutsättningar för inlärning. Hur undervisar du personer om du inte förstår deras bakgrund? Hur kan du förklara saker som källkritik om du inte vet hur webben fungerar. Det handlar ju tros allt inte om vad man som lärare vill. Ett totalt ointresse för dessa saker är samma som ett totalt ointresse för den grupp man ska undervisa dagligen,
Dessutom hoppas jag hinna visa lite hjälpmedel som konkretiserar detta och kanske kan underlätta lärarjobbet lite i praktiken. Egen nytta är ju bästa exemplet och här ska vi komma ihåg påståendet att "Den som trots tillgång till dator håller fast vid papperskalendern inte har digital kompetens."

Eftersom jag tänker använda detta inlägg som bas sätter jag änni in ett par länkar till tidigare inlägg (förutom dem som jag gömt i texten.)
UBS rekommendationer om användningen av soc. medier och utkast på tillstånd.
Vad är Creative Commons?

Medietanken 2012

Ska hålla ett litet anförande på Medietanken 2012 med rubriken "Appar och applikationer". Dessa verktyg tänkte jag använda som exempel på hur man kan använda moderna IT-verktyg i undervisningen och skolarbetet. Jag ska i något skede sätta ihop en text om tanken bakom men här är länkarna till att börja med. (Säg gärna till före torsdag kl. 13.00 om jag glömt något.)

Utkast till tillstånd
http://todaysmeet.com/medietanken2012

Administration
http://todaysmeet.com/ (responsverktyg)
http://voto.se/ (onlineröstning)
http://www.doodle.com/ (mötesplanering) ( Android)
http://korta.nu/ (URL-kortare)
http://bit.ly/
http://www.unshortn.com/ (URL-utvecklare)
http://liveminutes.com/oneclick/ (Mötesverktyg)
http://testmoz.com/ (online-prov)
https://www.dropbox.com/home (fildelning)(Android)
http://www.evernote.com/  (Android) (http://cameronplommer.com/2011/01/everything-you-need-to-know-about-evernote/)

Presentationsverktyg
http://www.slideshare.net/ (Presentationsdelare)
(Bädda in YouTube i PP)
http://prezi.com/ (PowerPointdödare http://www.youtube.com/watch?v=WZ5iWFYowI0&feature=share)

Google(+)
Google docs
(gör en online-enkät )
Google hangouts
Google sites

Sammarbete
http://titanpad.com/ (Delade anteckningar)
http://www.dabbleboard.com/ (Delad whiteboard)
http://www.twiddla.com/
http://edu.glogster.com/  (Virtuell planch)
http://popplet.com/

Säkerhet
http://passwordbird.com/ (lösenordsgenerator)
https://www.testalosenord.pts.se/
Skärminspelning
http://www.screencast-o-matic.com/
http://screenr.com/

Streaming
http://bambuser.com/ (Android)
Bildbehandling
http://aviary.com/
http://www.picnik.com/
http://www.sumopaint.com/home/
http://www.picfull.com/
Mindmapp
http://www.mindmeister.com/
Allmänverktyg
http://www4.online-convert.com/
http://www.youtube.com/
http://vimeo.com/
http://www.historypin.com/
http://www.wikispaces.com/
http://delicious.com/ (delade bokmärken)



Storytelling
http://storybird.com/
Musik

http://www.bored.com/songtapper/s/tappingmain.bin?dotap=1
http://www.melodycatcher.com/
http://www.noteflight.com/
Bonusmaterial
http://www.theappbuilder.com/
http://www.snappywords.com/
http://www.openstreetmap.org/
http://www.3dtoad.com/
http://newscred.com/
http://infact.se/
http://voicethread.com/

Riktigt extra
http://www.edmodo.com/
http://bluestacks.com/

Tips för att hänga med:
https://play.google.com/store?hl=en&tab=X8
http://www.apple.com/se/mac/app-store/
http://www.ystad.se/skolvaskan
http://www.freetech4teachers.com/
http://edudemic.com/

Twittter
https://twitter.com/#!/eOppimiskeskus
https://twitter.com/#!/otokirja
https://twitter.com/#!/Edudemic
https://twitter.com/#!/mediakasvatus

Facebook
https://www.facebook.com/skolappar.nu
https://www.facebook.com/skoldroid?ref=ts
https://www.facebook.com/skolvaskan
https://www.facebook.com/skypeintheclassroom
https://www.facebook.com/groups/paddagogik/
https://www.facebook.com/groups/294806730537020/
https://www.facebook.com/groups/2379308568
https://www.facebook.com/CCSverige

Informationssäkerhetsveckan 2012

Presentationen från den avslutande föreläsningen /Informationssakerhetsdagen.
Informationssakerhetsdagen 2012

View more PowerPoint from Joakim Granqvist

Informationssäkerhetsdagen

Idag är det Informationssäkerhetsdagen. Av praktiska skäl skäl har vi lagt vårt evenemang till imorgon. Då kommer vi att hålla en liten föreläsning först för åk 7-9 och sedan för 4-6. Även om jag inte riktigt tror på detta med enkla lösningar så är jag övertygad att dessa evenemang kan hjälpa till att lyfta fram saker som sedan kan diskuteras vidare.
För material finns så det räcker och vi måste ta upp dessa saker. Ett bra exempel på att det hjälper är undersökningen om mobbning (Kiva-skola) där man bevisat att om man ingriper mot mobbning i skolan minskar man på nätmobbningen. Jag är dessutom helt säker på att andra vägen fungerar det likadant. Att vi har mycket kvar att jobba med visar lärarfackets kommentar att lärare inte är skyldiga att ingripa. För ett samhälle som vi vill leva i ska uppnås måste alla (vuxna speciellt) ingripa då vi stöter på problem och osakligheter. På sätt eller annat. Så det så.
På torsdag tar jag föreläsningen "on the road" till Mattlidens skola. Där gäller det 7-9 och gymnasiet. Ska bli skoj att träffa elever och studerande där.
Ska lägga ut mina presentationer här bara jag lyckas ansa ner allt jag skulle vilja säga till en lektion.

Föreläsning

Ska hålla höstens första föräldradiskussion om sociala medier i Vanda ikväll. Tittade på Chris Sanderssons tal från Campus Helsinki som inspiration.. Som han säger så kommer de som är födda efter 1995 och vi "vuxna" aldrig riktigt att förstå varandra. De som inte upplevt tiden före webb, Google, MSN, mobiltelefoner och liknande kommer aldrig att se saker på samma sätt. Vuxna ser mera en samling information medan yngre ser ett redskap at bygga tillsammans med när vi kommer till Internet. Finns en ravin som Grand Canyon där emellan. Men även den ravinen har sina fördelar och bara vi inser att den finns så behöver ingendera trilla ner i den.
Förstår vi andra sidan (och ravinen) är det "inga" problem.
Idag tänkte jag dra mitt strå till saken genom att gemensamt titta på hur Facebook, Twitter, Google+, Youtube och andra former av social media fungerar. Vad gör yngre barn på nätet innan de börjar med dessa?  Hur är det med spelsajter som Miniclip eller skojspel? Är spel i allmänhet bara slöseri med tid eller fungerar det annorlunda? Kan man överhuvudtaget säga att nåt är på ett visst sätt eller beror det på?
Jag brukar åtminstone inte kunna komma på heltäckande svar. Allt beror på omgivning och omständigheter så tyvärr är vi tvungna att ta reda på och tänka efter.

Campus Helsinki 2011

Missade tyvärr Campus Helsinki 2011 men tack och lov finns föreläsningarna inspelade. Har hört av deltagare att det var mycket bra så ska ge mig tid att kolla in materialet.
Gillar idéen att man skapar ett tillfälle för lärare där ingen av talarna är lärare. Finns alldeles för mycket fortbildningar där lärare pratar för lärare om skolan de alla jobbar i. Vad är poängen med det? Mycket bättre så här.  Folk från andra branscher pratar om saker de anser vara relevanta för skolan och lärare lyssnar. På det sätt får man influenser och idéer från den värld skolan ska förbereda elever för. Var och en kan ju sedan välja hur man tar saker tills sig och om/hur det kan tillämpas.

Länkar som utlovat

Höll en eftermiddag med temat "Mediafostran" för ett antal Barn- och familjearbetarstuderande idag. Lovade lägga ut några länkar och det gör jag nu:

• http://krankt.se/
• http://mediebarn.se
• hhttp://sv.wikipedia.org/wiki/Creative_Commons
•  http://viewpure.com/
• http://www.suurimediaseikkailu.fi/se/index.html
• https://www.testalosenord.pts.se/
• http://www.opettajantekijanoikeus.fi/aihe/viikon-pulma/
• http://www.edu.fi/sosiaalisen_median_kayttoehdot_opetuksessa/ota_nama_asiat_huomioon
• http://www.ecc.fi/Page/bae48464-c724-44bb-a06a-2a182b046508.aspx

Inget revolutionerande (och tyvärr har jag inte hittat alla på svenska) men lite tips. (Alla finns nämnda tidigare i den här bloggen.)  Sedan får jag bara tacka för en trevlig eftermiddag och önska en trevlig fortsättning på kurser och våren.

Informationssäkerhetsdag

Planerar i år ett lite annorlunda program för Informationssäkerhetsdagen. Finns ju en hel del material på deras webbsidor men det har inte alltid fungerat så bra. Vi tänkte i år koncentrera oss på åk 5-9. I morgon kommer vi vid lunch att placera ut lappar med påståenden och frågor som berör temat. (Publicerar dem här efteråt).

Informationssakerhetsdag2011

View more presentations from Joakim Granqvist.

 Förhoppningsvis kan dessa väcka en viss debatt och eftertanke bland eleverna (och andra personer i skolan).
På onsdag kommer vi sedan att samla åk 7-9 och 4-6 för en föreläsning och diskussion om dessa teman. Tyndpunkten kommer att ligga på sociala medier och hur man kan få ut mest nytta på ett säkert sätt. Med den yngre gruppen kommer vi att fundera en hel del på åldersgränser och orsaker till att de finns. Unga personer hamnar ofta ute på för djupt vatten när de deltar i gemenskaper ämnade för personer betydligt äldre än vad de är. Tyvärr registrerar de sig ofta med falska uppgifter med föräldrar och vuxnas medgivande.
Informationssäkerhetsdagen avslutas för min del med en föreläsning på Klemetsskog skola. Den första för i år. Jag vet inte om det var ett medvetet val av dag eller om det bara råkade sig.

Mediebarn

På Mediarådets sajt mediebarn.se  finns information om barn och ungas nätanvändning indelat enligt fyra åldersgrupper. Dessutom finns det en del för föräldrar. För som man säger på första sidan: "När det gäller barns och ungas liv på nätet finns det som förälder, lärare eller vuxen inget annat val än att öka sina kunskaper och hänga med."

Balansgång

Ska imorgon upp till Jakobstads gymnasium för att hålla en föreläsning. Tänkte först tacka nej p.g.a. avståndet men då jag fick veta att det går att flyga ändrade jag mig. Verkade ju bra tills jag skulle beställa biljetter. Var totalt omöjligt att göra det på det lilla flygbolagets webbplats. Tills jag hittade en uppmaning att boka två enkelresor istället för tur/retur om man reser samma dag. Varför kan  inte ha ett litet bolag ha fungerande webbplats som ett stort? Den balansen borde ju inte vara svår.Sen skulle jag betala med kreditkort. Gick bra men jag måste in till min nätbank för att bekräfta mitt inköp. Jag var inte hemma och springer inte runt med mina bankkoder. Även här är det svårt med balansen. Ofta vill vi ha sådana säkerhetsarrangemang att nyttan som funnits till en början försvinner. Samma gäller det mesta i livet. Vad gäller sociala medier handlar det ju om att dela med sig. Visst kan vi ställa in säkerheten så att ingen vet nånting om oss men då försvinner ju nyttan. Även här gäller det att hålla balansen.
Som exempel, Är sajter som pleaserobme.com och I Can Stalk U relevant information eller är det på gränsen till paranoia? Svår balansgång ibland...

Frihet under ansvar

Höll en elevdiskussion, kombinerat med lärarfortbildning, om sociala medier på Sarlinska skolan förra veckan. Ikväll fortsätter jag med samma tema i Munksnäs. Denna gång för Hem och skolas räkning. Jag vet inte hur stor praktisk nytta såna här punktinsatser har men  åtminstone tar jag upp saker för diskussion. Att saker ignoreras gör sällan nåt bättre och Internet skiljer sig knappast som medie sist och slutligen speeciellt mycket. Stig Roland Rask sade en bra grej : "Material som distribueras på detta sätt är inte behäftade med speciella trovärdighetsaspekter eller andra gemensamma drag. På samma sätt som vi inte kan utgå ifrån att texter som levererats via postlådan, faxen, brevduvor, cykelbud eller ridande ordonnans med automatik bär på speciella egenskaper när det gäller trovärdighet."
Vi är alltså även här tvungna att tänka själva. En sak som fick mig att fundera var HBL:s stafettkarnevals sajt. Här går man totalt okritiskt ut med uppmaningen "Har ni skrivit några bra hejarklacksramsor? Skriv in dem under dina bilder eller skicka till ...", "Hur går det till på era hejarklacksträningar? Skicka in mms-bilder med din telefon och kommentera andras bilder. Du kan också ladda upp bilden via datorn" o.s.v.. Jag tycker det är en trevlig ide men vore det inte bra här om tidningen hade passat på att fundera lite vad man bör tänka på vad gäller att publicera bilder på andra människor och upphovsrätt ? (är alla ramsor faktiskt skrivna helt av den som publicerar den?)
Samma tidning tycker ju om att leta reda på negativa detaljer i Facebook och slå upp dem stort. Kanske man nu kunde föregårr med gott exempel?

Kostnader på Facebook

Stötte på en artikel om denna brittiska 12-åring som använt mammans kreditkort till att köpa saker i FarmVille på FB för dryga 900£. (Ännu en bra orsak att respektera åldersgränsen på 13...).
Förutom det uppenbart felaktiga med att olovligt använda en annan persons kreditkort så visar detta hur viktigt det är att man kommer överrens om spelregler med sina barn. I detta fall t.ex om man ska betala för spel, hur mycket i så fall och framför allt hur. Förutom kreditkort är det möjligt att betala åtminstone via PayPal och i vissa fall med mobiltelefon.
Själv var jag inte ens medveten om vad man köper i detta spel eftersom jag inte själv spelar. Dessutom är det ganska svårt att hitta nån info på Zyngas supprtsidor. Det verkar fortfarande svårt att på ett vettigt och moraliskt försvarbart sätt kombinbera spel, barn och avgifter.

Föreläsningar

Har uppstått en lite vårrusning i antalet begäran om föreläsningar om "Sociala medier". Förra veckan  höll jag föräldradiskussioner i Dalsbruk skola, idag i st:Karins Svenska skola och på torsdag Sjökulla skola. Lördagen blir det sedan lärardiskussion i Källhagens skola. Detta är ju något positivt att man tänker på saken. För som en svensk skolelev uttryckte saken: "Äh, ni vuxna är inte så mycket digitala turister som ni själva tror, hävdade dock Johanna Ingesson med ett skratt. De flesta vuxna tror att vi unga har stenkoll på nätet men vi behöver faktiskt mycket stöd också. I hur vi kan tänka när vi surfar runt, söker fakta och så."
Däremot har ju ungdomar en bra inställning. Här några Guider till sociala medier gjorda av elever vid John Bauer gymnasiet.

Föreläsningsdags

Jag skulle egentligen hållit en föreläsning idag så här på Informationssäkerhetsdagen men den blev i sista minuten flyttad till ett senare tillfälle. Tycker inte det är någon större katastrof. Bra att saker uppmärksammas men det är ju nog det fortlöpande arbetet som räknas. Annars blir det bara en dag i året som gör att man kan strunta i det de övriga 364 med gott samvette och det kanske inte riktigt är meningen.
Funderar istället på morgondagens föreläsning i Sökövikens skola. Vanligen brukar deltagarna bestå av nästan enbart föräldrar men nu kommer både föräldrar och elever att delta. Bra så men kräver nog ett lite annat upplägg för att alla ska få nåt ut av det. Brukar kalla tillställningen nåt i stil med "Vad ungdomar gör på nätet, varför och lite vad man borde tänka på". Det här gången får det bli "Vad ungdomar gör på nätet, vad föräldrar tror och oroar sig för och varför de gör det".
Tänkte utgå från de uppmaningar och råd för föräldrar som finns lite här och där på nätet och titta på hur de passar in på olika forum som Facebook, Irc-galleria, Talk-to-strangers och Youtube. På det sättet hoppas jag få igång en diskussion om nytta,nöje samt förhållningssätt.

Säga bomb...

Att man inte ska säga "bomb" eller liknande på en flygplats börjar väl de flesta lära sig. Tänkte på de sociala medierna när jag på Heathrow gick förbi de allmänna datorerna. Kollar nån månne vad som skrivs där? Tydligen enligt vad denna twittrare fått erfara. Kanske det vore dags att lägga av med hot i alla dess former på alla ställen? Även om det inte finns nån "Terrorism Act " här i landet så är det ju ganska onödigt.

Sack the net nanny

Sack the net nanny, talk to your kids säger Howard Rheingold i ett blogginlägg och i det här faller är det bara att hålla med. (Gäller alltså inte nån debatt om skatteavdrag för hushållstjänster utan om den skrämselpropaganda som emellanåt sprids  av myndigheter på nätet.) Som många gånger tidigare påpekats finns det en räddsla bland vuxna för en teknologi som ungdomar behärskar bättre än vuxna. Därför bör vi komma ihåg behovet av tillit och kommunikation och inte censur. Det gäller att inte falla i fällan med överdrivna faror. Vi bör visserligen lära ungdomar att skydda sig men vi måste göra det med öppna ögon och realistiska världsbilder. För trots allt, den som i framtiden vill vara en produktiv medlem av vårt samhälle bör behärska de kommunikationsmedel som finns och det lär man sig inte genom att få dem blockerade utan genom att få hjälp med att förstå dem.

Föräldraråd

Försvarade i ett inlägg förra veckan de råd för föräldrar om ungdomar och nätanvändning som finnas. Tyvärr får jag nästan genast äta upp mina ord. Fick tag i en A4, undertecknad http://www.poliisi.fi/ , utdelad av Folkhälsan som är ett riktigt skräckexempel på alla sätt.
Förutom de vanliga pedofilvarningarna har man än en gång skapat en omöjlig situation. "Lär dtt barn att man inte ska avslöja något som ger okända möjligheter att känna igen en. Adress, telefonnummer, husdjur,hobbyer,platser dit man brukar gå och bilens registernummer måste hållas hemliga då personer med onda avsikter gör allt för att hitta en." sägs det bl.a.Eller " Förklara varför man aldrig ska ge ut sin e-postadress eller lägga ut bilder" Typiskt exempel på felaktiga råd som hänger kvar bara för att de alltid delats ut och kopierats upp i ny tappning. Detta råd går överhuvudtaget inte ihop med dagens sociala webbplatser som just går ut på att skaffa vänner och kontakter medliknande intressen. Dessutom sätter det barnet i en omöjlig situation. Genom dessa råd som inte går att hålla omöjliggör man en öppen diskussion. Eftersom man är tvungen att bryta mot dessa regler för att kunna vara med kan ungdomen inte heller diskutera eller komma och be om hjälp utan att avslöja det. Då döljer man hellre all verksamhet och vi har målat in oss  i ett hörn.
Finns en del bra tips och tanken är nog god men tyvärr har detta material nog bara plockats ihop av någon utan kännedom om dagens värld. Varför får vem som helst tillverka dessa föräldramaterial och dela ut dem i myndigheters namn?

Föreläsning på Korpo

Bild uppsatt under diskussion om hur hinner man och vad får man publicera. Tid inget problem men ibland lider kvaliteten av brådskan.

En del av deltagarna på Korpo 12.11.2009